以研促教----通过教研促进思政课建设

2024年6月5日，我校道德与法治教研组在教导处、教研室的指导下，开展了集体教研活动。活动就本学期的教研工作开展，落实学习习近平新时代中国特色社会主义思想，思政课的核心素养在课堂教学中的体现和期末工作的开展进行了深入的探讨。再一次认识到了只有认真开展教研活动，今后教学工作才能扎实展开，才能促进思政课的建设。

首先，陈丽均老师给大家展示了一堂精彩的教研课《生活离不开规则》，在陈老师的带领下，学生很快就融入了课堂学习并积极举手发言大胆交流，陈老师将传统的教师阵地放手给了学生，更体现了学生是课堂的主人。在教学中，陈老师营造了轻松的学习气氛，用一系列的安全教育和有效的活动来指导学生。使他们了解到安全和规则对每一个人都至关重要。学生在学习知识的过程中要遵守规则，学会自我保护。

其次，陈丽均老师作了《优秀传统文化融入小学思政课堂教学的策略》的专题讲座，阐述了中华优秀传统文化是中华民族精神的根脉所在，将其融入小学思政教学，能够进一步推动文化传承、增强学生文化自信。将传统文化合理渗透至小学思政教学中是一项重要任务，教师要正确认识二者渗透融合的意义，并能立足相关的渗透融合原则，采取行之有效的渗透融合策略，如结合教材内容嵌入传统文化、利用信息化工具开创线上课堂、依托实践教学活动进行渗透融合等，如此才能充分发挥小学思政教学的育人功能，为学生实现全面发展奠定基础。魏群芳老师作了《道德与法治的课标解读》的专题讲座，作为新时代的教师，要紧跟新课标的脚步，以核心素养为导向，以立德树人为理念，教师价值引导，促进学生的知行合一，健全学生的人格，并在新课标的引领下，走好新时代的育人之路。曾晓莉老师作了《趣味课堂，以情教学

——浅谈小学道德与法治教学中的情感教学》的专题讲座，她阐述了通过小学阶段的道德与法治教育，能够帮助学生树立正确的思想价值观念，培养学生形成健康的道德行为与发展意识。于莉老师作了《小学道德与法治实践性作业设计——路径探索》专题讲座，她讲到了小学道德与法治课程是培养学生良好道德素质、法治观念和社会责任感的重要途径。实践作业设计作为课程的重要组成部分，对提高教学效果、促进学生全面发展具有深远的意义。

最后，唐昌学校长组织了全组参会成员开展了评课议课，就教学中存在的问题进行了切实有效的探讨，如教学中的三维目标如何体现核心素养，如何把课堂内容与核心素养紧密结合，课堂上教师的角色是什么，要定位准确，把课堂还给学生，充分体现学生是课堂的主人。课堂上提问要准确到位，问题的设置也要层层递进。曾老师提出课堂要及时给学生评价，更能调动学生学习的积极性，魏老师提出的板块要清楚，杨老师提出的板书也要清晰、层次分明，吕老师提出学生回答的问题老师不能再重复叙述。要上好教研课那么平时的课都要当成教研课来上，只有这样我们教师的教学能力才能提高，把课堂务实，学生才学得扎实。才能通过思政课的教学把学生培养成有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大的贡献。

从教研活动中，可以看出如果我们教师能够认认真真思考、扎扎实实探讨、切切实实交流，不仅教师们可以开阔视野，学到了新的教学方法，还加强了集体凝聚力，更为国家培养有用的新时代接班人。