百舸争流千帆竞，乘风破浪正当时

——记2023年德阳市旌阳区“菁英杯”小学语文现代课堂教学大比武活动

为进一步深化课堂教学，提高教学质量，促进教师的专业成长，2023年5月17日——19日，旌阳区“菁英杯”小学语文现代课堂教学大比武活动在德阳市实验小学校举行！本次活动由旌阳区小学语文教研员罗国敏、董祖春老师，研培中心师培教研员李静老师 ，旌阳区研培中心中学语文教研员丰继奎、吴希霞老师担任评委。活动期间，19位老师为我们带来了精彩纷呈、各有特色的课堂。

华山路学校敬韵菲老师青春活力，带着孩子们在童话世界里徜徉。敬老师层层递进地引导学生感受青头临危不惧的精神，对朋友充满真挚的情感，并且能灵活运动知识救出朋友，让学生在潜移默化中受到人文思想的熏陶。

北街小学李莎老师执教《麻雀》一课，目标明确，牢牢地抓住了本课的教学重点和难点即抓住描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，体会三者的特点，让学生感受到母爱的伟大。最后通过归类比较发现作者的写作方法即：感官叠加的方法，并尝试迁移运用，很好地锻炼了学生的能力。

庐山路小学杜秋红老师温文尔雅，在她的带领下，我们一起走进了一个温暖的童话《总也倒不了的老屋》，她紧紧抓住本单元的核心素养，充分利用旁批，通过预测——验证预测，这样循序渐进，让孩子轻松习得预测的方法（借助插图、联系生活、根据语言规律），在创编故事环节充分锻炼了学生的想象能力、口头表达能力。

涪江路小学张绍惠老师执教《为中华之崛起而读书》，她以任务群为主线的独特设计，首先告诉学生把课文变成连环画的方法，接着给学生布置将本文变成连环画的主任务，让学生能从整体上感知，然后跟随老师一起一步一步分解完成任务，这种新的教学模式，能够直接指向于对学生核心素养的培养。

青衣江路小学吴丹老师执教《精卫填海》，她的课堂教学思路清晰，谆谆诱导，创设情景，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛非常活跃。学生们通过不断的探究，阅读大量神话故事，感受到中国神话故事的奇妙，体现了祖先不屈不挠的精神。吴老师的课堂很好体现了新课标的语文核心素养的“四个维度”。

市一小赵倩芸老师为我们带来的是《走月亮》。这篇文章，为读者勾画出一幅如诗、如梦、如画的画卷。教师在教学中，引导学生透过语言文字联想生活中的景色，将抽象的语言文字还原成具体的画面，让学生去看、去听、去闻、去想。使学生透过文字看到一幅动态的，有声音的，有香味的画面，感受到了文章的意境美。

实验小学王陈老师为我们带来的是《竹节人》。在教学时，王老师结合阅读目的，分层进行阅读，紧扣单元语文要素，准确的把握了本课的课标。课文语言夸张而又富有童趣，同时贴身学生的生活，激发学生自身情感的体悟。王老师放手让学生采用小组合作的方式分析课文，在充分朗读的基础上，学生通过与自身的生活联系，了解作者的情感，学生参与度很高，整个课堂气氛活跃，效果较好。

岷东逸夫学校刘思美老师执教的是三年级上册的童话故事《卖火柴的小女孩》，刘老师用一根点燃的火柴激趣导入，瞬间吸引了孩子们的注意力，跟随着这根神奇的火柴，孩子们走进了一个小姑娘的世界，看到了小姑娘擦燃火柴后看到的奇异景象，明白了小姑娘产生的幻想和经历的现实间的关系。通过故事的赏析，也让孩子学到了童话中反复的写法，并试着创编了故事，水到渠成地完成了课堂目标。

实验小学杨娟老师执教的是五年级上册的《四季之美》，课前环节，杨老师通过视频带领孩子们感受了自然界中美的瞬间，接着回顾了古诗词中有关四季的描写。课上，杨老师出示了单元导读，让孩子明确了单元目标。带着目标，杨老师让孩子们通过抓动词、想象画面等方法感受到了景物的动静变化，体会到了四季之美，然后，引导孩子将自己的感受通过朗读表达了出来。最后，杨老师让孩子们学以致用，仿写四季之美。这堂课，杨老师带着孩子们深入文本，细细地感受了、品味了、读出了、写出了四季的美，切实落实了教学目标，浸润了孩子的语文素养。

最后，罗国敏老师对参加赛课的19位老师和他们带来的19节课堂进行了高度的评价。罗老师肯定了这些高质量的课堂有以下亮点：1.对统编教材的使用和把握更加准确，让孩子们明确知识点在教材中是如何进阶的，在学生的头脑中形成知识链；2.对教材的解读有一定的深度；3.很多课堂在努力践行新课标的理念和精神，如学习任务群的构建、创设真实情境激发学生求知欲、凸显语文课堂的实践性。罗老师也对今后的课堂提出了以下期待：1.对学生的学情应有更加精准的把握，老师的教一定要从学生的认知起点开始；2.老师们对课标的学习应进一步加强，教与学的方式应进一步改变；3.年轻教师应进一步提高驾驭课堂的能力。

为期三天的赛课活动已圆满结束，听课老师们也能通过此次赛课活动不断改进教学方法，提高教学质量，为旌阳区的教育事业奉献出自己的力量！