立足课堂，夯实教研，群策群力促成长

一年级的新生步入小学课堂，学习刚刚起步，懵懵懂懂，好多事情要老师手把手地教。正是因为这样，孩子又像一张白纸，可塑性强，我们要从现在开始，培养孩子的学习习惯，好习惯的形成会让孩子受益终生。我们一年级的老师在邓琴组长的带领下，一手抓教学，一手抓行为习惯的培养，在组内经常讨论交流教学中遇到的困惑，大家一起想办法出主意，汇聚团队的智慧，促进教学，共同成长。

万事开头难，学校也很重视一年级的教学工作。2022年9月28日，数学组的老师们走进一年级的课堂，开展了听课评课的教研活动，罗琴和周昕两位老师分别执教了《认识减法》和《0的认识》两堂课，刘田、肖薇、王伟三位主任和余校长莅临指导。

数学组老师听了这两堂课后，及时深入细致地进行了分析研究，展开讨论，大家都积极发言。

两堂课都有很多亮点和值得大家学习的地方。罗琴老师讲解细致入微，循序渐进，课件生动动形象，对于图中每个符号的意义，减法算式中每个数字的含义，都引导孩子去理解透彻，把教学做得扎扎实实。周昕老师语言亲和，从生中去寻找“0”，深刻理解“0”的两种不同含义，指导“0”的书写细致入微，教态自然大方，用最亲切动听的语言讲最重要的知识，深得孩子们的喜爱。

活动中，大家也提出了一些建议。邓琴组长强调要关注每个孩子的发展，多让孩子发言，让不同的孩子发言，学生活动要再加强。刘田主任建议教学环节的时间安排作适当调整，思考书写教学可否前置到课前预学。王伟主任建议低段课堂教学中融入游戏，以激发学生的学习兴趣，还要注意书写姿势的指导，养成良好的书写习惯。余校长建议图意用三句完整的话表达，让孩子多说。教学中可采取让优生引领，全体跟进，最后教师总结规范这样的方式进行。抓图片细节处的理解，小箭头、虚线圈、斜划线等等，分清静态图与动态图。

在这次教研活动中，每位老师都收获满满，对今后的教学工作有深刻的指导意义。