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学校活动
“智慧课堂”助我前行
发布单位:德阳市实验小学    发布人:李羚    作者:李羚    日期:2020-08-24     浏览次数:253

——2020年秋期德阳市实验小学校“智慧课堂”应用培训

 

8月21日至823日,我校的“智慧课堂”应用培训在本部校区一年级二班教室如火如荼地开展。参培的主要对象是一年级语数外三个学科的任课老师。

培训开始,我校罗绵强校长作了重要讲话,他从学校的角度向我们解读了“智慧课堂”的意义及重要性,为我们重塑了“智慧课堂”的概念,重点在“智慧”,而不是简单的“平板班”。接着,杨文旻校长又对我们提出了一些希望,用通俗易懂的语言向我们展示了“智慧课堂”对我们一线教师教学的帮助。

而后,慧道的培训师对我们进行了为期三天的培训,主要向我们讲解了如何利用“慧道教育云平台”及其“资源中心”进行智慧、科技的课前学习任务布置与智能化备课、课中的平板交互性上课以及课后的针对性作业及实时的数据统计与分析。在培训过程中,为增强我们学习的快乐性,培训师组织了各种小活动;为让我们能够更加有效地学习,减小学习无助感,每个学习小组还配备了两名“助教”;为让我们能更深入贴切的学习实操经验,培训还邀请了钟晓老师向我们分享宝贵的“智慧课堂”使用经验。钟晓老师从课前、课中、课后三方面进行分享。对于刚入学的一年级学生,首先教师可以利用儿歌的形式引导学生树立正确的平板使用规则,课中可以利用多种功能,激发学生的学习兴趣,实现高效的学习,在教授书写中,教师可以通过引导学生观察识记,书空笔顺,以及课中的限时功能,以此来规范学生时间观念以及书写的姿势;学生完成书写以后,将作业拍照上传,课中再开启互赏,学生就可以相互评价,以此,教师通过发起投票,就能选出班级书写之星,激发学生学习兴趣和相互评价能力。而在课中,学生遇到问题时,我们的教师也可以截图提问解决学生的学习难题,以字音区分为例,一年级学生会遇到不能区分字音的问题,教师可以在课中推送客观题,同音字的区分可以推送主观题,默写的部分可以进行随机讲评。在课后智慧课堂拥有完善的后台数据分析系统,学生完成作业以后系统自动分析学生数据,老师可以针对学生学习的反馈情况,发布分层练习,实现针对性教学,同时,教师也可以以课件录制或者附件上传的形式发布绘本,培养学生对于课外知识的理解以及语言表达能力。在假期中,传统的课堂不能很好的监督学生,教师可以借助“智慧课堂平台”督促学生在家的学习实现真正的家校共育。钟晓老师分享完毕之后,老师们纷纷竖起大拇指表示这样的分享很解渴

培训结束以后,24日,老师们以小组为单位进行了智慧课堂的综合考核,教师从助教老师处抽取考核题目,一番准备以后,将这几天的学习成果进行展示,为自己的培训交上了满意的答卷。

最后,杨校长对本次培训做了精彩的点评和总结。第一方面,老师们学习都很有认真,每一位老师都有总结与日志,值得我们老师们共同学习分享;第二方面,通过几天的培训,在课中备课,老师们可以根据学生学习的学情实现二次备课,用实际行动告诉我们怎样实施智慧课堂;第三方面,教师可以结合学校实情,利用信息化的手段更好的搜集学生的学情,掌握学生学习情况,分层发布微课以及作业,使得课堂更加精彩,从而达成学生的精彩才是真正的精彩的课堂。同时杨校长对慧道的培训老师和助教老师能够带来今天的培训表示感谢,并给每一位参加培训的教师颁发了合格证书,对特别优秀的教师,还颁发了优秀荣誉证书。

通过为期三天的培训,老师们进一步体会到了信息化教学的优势:用多元化、智慧型的信息手段实施教学,实现人人参与,生生互动、师生互动,客观学习数据的记录与分析,个性化的推送教学,才能打造真正高效的课堂!