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学校活动
罗绵强小学语文名师工作室送教下乡活动
发布单位:德阳市实验小学    发布人:王陈    作者:王陈    日期:2019-04-27     浏览次数:105

     4月25日上午,德阳市罗绵强名师工作室全体成员来到孝泉民族小学,开展了德阳市名师工作室联合送教下乡活动。来自德阳市的三个名师工作室参加了此次活动。

       活动中,罗绵强小学语文名师工作室的余欣鸿老师执教的四年级语文课《乡下人家》,余老师根据本文所体现的“时时迷人、处处独特”的乡下人家出发开展教学,以学生语言的积累与运用,感情的熏陶与升华为目的,使本课教学成为了全方位、多层次、主动而有效的信息交流、情感沟通、心灵对话的过程。余老师在教学过程中很注重通过字、词、句、段的“品析”,加上及时的朗读指导来实现对学生情感的关注,真正营造了一个“情感的课堂”、“感悟的课堂”、“对话的课堂”,把语文课上得有情有趣。

       孝泉民族小学黄仁琼老师和青云山路小学杨芳老师分别进行了单篇阅读教学展示和综合复习课。黄仁琼老师执教的是单篇阅读教学展示《再见了,亲人》。课堂以“热爱”贯穿整个情感教学,通过细讲、启迪等方式引导学生深入文本,感受三段不同朝鲜人民与志愿军之间的感情,并利用文本培养富有温度、有创意的读者。杨芳老师执教的是六年级综合复习课《养花》,课堂中老师首先引导孩子概括文章的主要内容,接着通过对多篇文章的复习总结,积累概括文章主要内容的五大方法,随后紧紧围绕中心句“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动又长见识。”感受作者养花的乐趣。最后联系生活,谈谈自己既有乐趣又有意义的事,学会做一个有生活情趣的人。整堂课井然有序,每个环节的衔接都很流畅。

       课后在录播教室,领衔名师罗绵强作了专题讲座。他表示,作为语文老师,最大的本事是研究教材,解读文本,走进作者,探寻文字背后的内容,找准当时与现在时代的结合点,实现作者与教者,教者与学生,教者、学生与文本的三对话。他指出语文教学要注重双基,朗读、表达、提问等基础知识的积累以及听说读写基本能力的培养,尤其是学生创新思维的培养。他强调语文学科教学要注重“语文+”的问题,首先要积极探索语文学习如何实现“跨学科”的路径,其次语文课堂要进行技术改革,让多种策略融入到课堂中,让语文课程内涵更丰富,外延更宽广。总之,作为语文老师,要找准目标,教简单的语文,真正地做到发展儿童、培养儿童、提升儿童,让语文在儿童心中生根发芽,让儿童的语文素养真正得到提升。

       此次“罗绵强小学语文名师工作室送教下乡”活动,发挥了该名师工作室的引领、示范作用,有力地推动了城乡教育事业的均衡发展,实现了教育资源的优化,教师专业的均衡发展,促进了城乡教师的优势互补,共同提升。